See 觀察
仔細觀察眼前所見
在思考前，先專心觀察，
注意到越多，能深入思考的基礎越多
Think 思考
根據觀察，進行解讀
思考觀察到的為何會如此？看到什麼讓我這麼認為？成為有根有據、更加好奇的人
Wonder 發想
以觀察和思考為基礎，開始聯想及發想
這是往下思考「所以呢」、「這代表什麼呢」、「我們能做什麼呢」等，這開啟了有根據、有意義的創造
STW 小練習｜電風扇
這兩款電風扇有何不同？你覺得為何有這些差異？
舊式電風扇
新式電風扇
教師備課資源｜課程教案下載
在資源包中，我們提供教師們課前指引及課堂簡報，幫助教師在課堂教學中引入 See Think Wonder 的練習，輕鬆帶領學生們一起鍛鍊思考力。
資格賽初賽：百年發明展
學生將看見 100 年前的產物，
透過圖片比較，看出人類百年來的進步。
用輕鬆的方式，鍛鍊細緻的觀察能力。
資格賽決賽：超市蔬菜區
學生將比較美國、芬蘭、日本、台灣的超市蔬菜區，找出國外值得學習之處，評估是否適合帶回本地。打開國際視野，結合觀察、思辨，慢慢養成取他山之石的能力。
線上教學素材｜模擬賽場體驗
資格賽初賽｜百年發明展
- 運用一堂課（約兩小時）時間，讓學生進行腦力鍛鍊，慢慢養成「觀察」、「思考」的能力，學會「問問題」，學會「收集資料」來佐證「自己的想法」
- 透過圖片比對百年前與現今的發展，藉由觀察百年來的進步，進而思考「進步」背後隱含的人類「需要」
- 本回合主要鍛鍊學生「觀察物件的能力」
資格賽決賽｜設計師事務所－全球大評比
- 透過圖片比較台灣與國外的特定情境，找出國外值得學習之處，並思考是否適合台灣，列出該用何種方式驗證合適度
- 這回合主要訓練「從觀察到做出推論的能力」且「有能力提出驗證方法」的能力
情境賽｜企業永續提案
- 參賽者進入實體店面，觀察與紀錄。透過腦力激盪，製作概念雛形，進行測試並觀察結果，親自向企業報告，探討如何影響大型企業的永續行動，並思考這些行動是否適合實施。列出適合的驗證方法，確保方案的可能性
- 情境賽主要鍛鍊學生「創造與實踐」的能力
